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专访长沙十一中校长聂庭芳:为你唱歌为你学琴 为你点亮美的人生

长沙都市|2017-11-13 14:53
来源:星辰在线 | 作者:记者 李楠 | 编辑:王议萱

  星辰在线11月13日讯(星辰全媒体记者 李楠)他是讲话时质朴中自带喜感的校长,瞧,他在高三毕业典礼上跟同学们说:“颜值不能低,但是才华更重要。在过去‘红颜祸水’,而如今却是个看脸的时代,这是套路。”

  他是从没唱过歌但敢给学生们唱歌的校长,听,他在校运动会上跟同学们唱:“我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空,就像穿行在无边的旷野……”

  他是给学生鞠躬的校长,是坚守讲台为学生授课的校长,是在食堂同学们争相喊他坐一起吃饭的校长……他是学生眼里有爱、可爱的校长。

  他,就是长沙市第十一中学(以下简称“十一中”)校长聂庭芳。

  三年前,当生物老师出身的聂庭芳担任以艺术为特色的十一中校长,他从学生不同的个性和差异中看到美的闪光,又带着满满的爱心尝试将艺术与教育结合,为十一中带来“美的教育”,让校园处处散发出美的光彩。

  面对新高考改革即将来临的挑战与机遇,聂庭芳与十一中脚踏实地制定了《三年发展规划》,同时他也默默为更远的蓝图与美景积蓄着力量,因为在他心里,“国家的未来决定于现在的学校培养什么样的人才"。

  日前,星辰在线走进十一中,听聂庭芳校长讲“套路”、讲育人、讲“美的教育”。

(长沙市第十一中学校长聂庭芳。星辰全媒体记者 袁方略/摄)

  美的校园 没有一个垃圾桶的教育之思

  走进长沙城南中路上十一中的校门,所有人都会惊叹于校园的精致和美好。这种美好,是一种你无法立刻说出美在哪里,但目之所及都让心里感到很舒服的一种感觉。

  再四处走走、仔细看看,会发现十一中教学楼的墙上贴满了赏心悦目的美术作品,看到走廊上整齐地摆放着贴有校图书馆标签的图书;会听到从音乐教室传出的优美旋律;会发现操场上没有一个破损的篮球网,校园里没有一块烂着的地砖,就连垃圾桶——也一个没找到。没错,这正是十一中“美的教育”的一部分。

  三年前,聂庭芳初任十一中校长时,校园里各处都是有垃圾桶的,但他发现经常垃圾桶里外都是满满的垃圾,感觉“不蛮好”。于是聂庭芳开始推行一周一天的无尘日,到了无尘日,所有垃圾桶都被美术生画的画封住了口,有些美术生还特意写道:“我今天不饿”,“我今天不吃东西”。聂庭芳发现无尘日时,校园里并没有因为不让用垃圾桶而变脏,反而各处都看不到一点垃圾。他开始意识到,也许放了垃圾桶就是告诉学生:你可以丢垃圾。当撤掉垃圾桶之后,反而给了学生垃圾不能乱丢的心理暗示。于是,聂庭芳开始逐渐减少校园里垃圾桶的数量,一直减少到没有垃圾桶,只有班级、办公室才摆放垃圾桶。

  “我们推行‘美的教育’,首先就要给学生创造一个美的校园。”聂庭芳说,“当然,美的教育的最终目的,就是培养美的学生。”

  十一中是一所有初中也有高中的省级示范性高中,每个年级有音乐班、美术班和文化班,在不少人觉得这增加了管理难度的时候,聂庭芳却认为“一所有初中生的中学,气氛会活跃许多”。同时从初一到高三,十一中的每个年级都有文化班、音乐班、美术班等,学生之间在个性、学习等各方面情况都千差万别,让聂庭芳看到了差异之美,这种差异是十一中的特色,也奠定了“美的教育”的主色调。

(长沙市第十一中学校园精致美好。星辰全媒体记者 袁方略/摄)

  美的套路 对学生的爱与责任是基石

  “颜值不能低,但是才华更重要。在过去‘红颜祸水’,而如今却是个看脸的时代,这是套路。”“生得漂亮的人必须要活得漂亮,你要加倍努力,这也是套路。”今年6月底,在十一中的高三毕业典礼上,聂庭芳跟大家讲起了《江湖的套路》,同学们边笑边鼓掌,每个人都听得津津有味。相比三年前初入校时,这些毕业生都更为阳光、灵气、文雅、质朴,是校长眼里“美的学生”。

  同时,无论在什么场合讲话,聂庭芳短短几句,就能让听者迅速心静,跟着他真诚质朴又不失幽默的、美的语言走进教育的世界。有不少家长就是在与聂庭芳交流之后,发现“这个校长很实在,不讲官话,没有‘套路’”之后,决定把孩子送到十一中读书的。

  一边给学生讲“套路”,一边自己又不按“套路”讲话,这又是什么“美的套路”呢?

  “高三毕业典礼相当于学校给孩子们上的最后一节课,那么我就想把平时没讲的东西告诉他们,说一些潮的、孩子们记得住的话。”聂庭芳笑着说:“今年跟孩子们讲‘套路’,是因为现在社会上有的‘套路’是真善美的,但有的‘套路’是假恶丑的。我希望我的学生能够懂得一些真善美的‘套路’,不要步入假恶丑的‘套路’。”

  身为校长,聂庭芳认为做教育也是一样:既有“套路”又没“套路”,既简单又复杂。遵循教育规律按"立德树人"的育人目标来办学,是“套路”,同时每个孩子都是独一无二的个体,每个学校都是独一无二的存在,没有通用的教育方法,因此又没有“套路”可循。作为一所以音乐和美术为办学特色的学校校长,聂庭芳对此更是深有感触:“有的孩子文化成绩好,但特长潜质没有被点亮;有的孩子文化成绩不佳,但有音乐美术特长。总之,十全十美的孩子是没有的。并且不管你是否用了套路或不按套路,对学生的爱和责任都是必不可少的。”

(2017年长沙市第十一中学高三毕业典礼,聂庭芳校长给大家讲《江湖的套路》。 学校供图)

  美的关系 不能让学生感觉自己是被教育

  “我想要怒放的生命,就像飞翔在辽阔天空,就像穿行在无边的旷野……”9月底,在十一中校运动会的闭幕式上,聂庭芳与一位高一男生合唱了一曲《怒放的生命》,点燃了全校师生的激情与呐喊。

  能为师生唱歌,并不是因为聂庭芳唱功了得,恰恰相反,他自言“活了几十年从来没有唱过歌,一点也不会唱歌”,并且和他一起唱歌的学生,也是他在高一年级随手“钦点”的一个孩子。后来聂庭芳得知,这个学生有一些缺点,但他毫不在意,还是认真准备了一个星期,然后和这个学生举起话筒走上了舞台。合作唱歌之后,聂庭芳还送给这个学生一个印有"北京大学"Logo的笔记本。如今一个多月过去,聂庭芳听说这个孩子越来越好了。

  在聂庭芳看来:“成长就是不断犯错、修正错的过程,这就是成长。如果一个孩子在中学时代没有犯过错,那也不正常”。因此犯一次错并不可怕,关键是“不论是对个体化的处理,还是群体的教育,都要在教育的同时,能够真真切切地让学生感觉到:学校和老师对他们是爱和关心的。”聂庭芳始终强调要爱学生,“校长如果没有真正走进学生心中去,没有让学生感受到爱,就很难发现学生的真问题,也就很难从学生发展层面去思考如何办学,也很难让学生信赖你,更难让学生爱上这所学校,这样学校的教育就会失去效果,学生的健康成长也就失去了良好的土壤。”

  让聂庭芳开心的是,在十一中担任校长三年来,他对学生的爱有了很温暖的、“美的关系”的回报:他在升旗仪式中的讲话,孩子们喜欢听,并且听得很认真;他中午在食堂打了饭菜,学生们会招手喊他“校长,坐过来”;孩子们会给他的校长信箱写信,信中有抱怨有倾诉,就像与朋友在聊天。

  其实,在出任十一中校长之前,聂庭芳也是一位很严厉的老师和校领导。长期的教学实践让他意识到,相比于严格,严厉缺少了一点爱,带来的教育效果也并不好。更重要的是,聂庭芳发现到了中学生这个年龄阶段,孩子们从本性上就不愿意被他人教育,如果孩子们感觉到你在施加教育,感觉自己是在被教育,那么这样的教育效果会打折扣的。

  因此,聂庭芳认为要化教育于无形,要严格而不是严厉。于是每天早上,聂庭芳走进校园有学生问候“校长好”时,他会给学生鞠躬。学生一开始也向聂庭芳诉苦“让我们情何以堪”,但聂庭芳大方地表示没有关系,我们互相尊重。

 (聂庭芳和学生在2017年校运动会闭幕式上唱歌。学校供图)

  美的方式 给学生纠错可以充满智慧与爱

  “崽唉,你要注意啦!”“妹子,你来讲讲喽!”在十一中,学生们经常听到聂庭芳唤自己崽或妹子,一些初中生也经常喊校长是“爸爸”。

  幼吾幼以及人之幼,聂庭芳自己的孩子目前也在读高中,因此他面对每一位学生时,常常以“如果这是我的孩子,我会希望学校和老师如何对待他”来反思,并由此去对待学生。也因此,聂庭芳的眼里没有差生,只有“生而知之者,学而知之者,困而学之者,困而不学者”(语出《论语·季氏》)。聂庭芳坦言,十一中目前艺术班确有少数艺术天赋高的学生是文化方面的困而学之者和困而不学者。

  面对差异化很大的学生,生物老师出身的聂庭芳,深知想要每一颗种子发芽、开花、结果,就需要对不同的种子差别对待,提供不同的土壤、温度等环境,并且不同的种子会在不同的季节开花、结果。育人也是如此,有的学生可能在学校时文化成绩不理想,那可能是他仍在积蓄阶段,还未到绽放之时,作为教育者,聂庭芳认为千万不能拔苗助长,可以在耐心陪伴的过程中,通过丰富多彩的阅读、艺术、体育和综合实践校本课程来引导,寻找、激活学生其他方面的潜能。

  都说教育是静待花开的艺术,在聂庭芳心里,有一种“花”不能等,那就是思想品德之花。学生可以在学习上面慢发展,但绝不能在思想品德方面慢发展。聂庭芳认为只要能找到适合孩子的教育方式,那么三年时间足够为一个孩子美的人生奠基。

  就在星辰在线采访的当天,聂庭芳在学生发展中心看到一位正在自我反省的初中女生,原因是她经常上课玩手机不听讲。于是,聂庭芳找到这个女生说:“妹子,12月学校要搞一个师生美术展,把你的篆刻作品也拿来展示一下,怎么样?”原来,聂庭芳经过了解,得知这个女生在雕刻方面很有天赋,而且已经有了不少篆刻作品。听到校长的这个邀约,这个女生立刻高兴地同意了。

  紧接着,聂庭芳又对她说:“你的篆刻那么厉害,让你给初一的学生上一节课行不行?”

  “行啊。”

  “那你上课的时候万一下面有学生玩手机不听课不喜欢你怎么办?”

  如此一来,聂庭芳趁机跟这名女生提出:至少保证这个学期不再违纪了。

  从邀请学生一起唱歌,到邀请调皮的女生参加美术展,聂庭芳可以说出许多教育个案。在这些个案中,他的做法充满智慧与爱、引导与鼓励,他也希望能够以此来影响更多的老师真心爱学生,只有有了爱之后,教育才不会伤害人,才是美的教育。

(在长沙市第十一中学2017年首届桂花节上,学生们背诵出两首与桂花有关的诗词,就可以得到聂庭芳校长准备的小礼品。学校供图)

  美的平台 学校不应是封闭沉默的竞技场

  今年10月,长沙市教育局批准设立了首批七个名校长工作室,聂庭芳校长成为曾庆桂校长工作室的名校长团队成员,此前他还作为学员参加了刘维朝校长工作室的学习和研修。对于这两个工作室,聂庭芳表示都很高兴能够参与其中,他都将之看成一个平台,一个学习的、交流的、提升的、合作的、共生的平台。“学校不应该是一个封闭、沉默、孤独的竞技场,更应是一个包容、开放、合作的场所。”聂庭芳期待在两个工作室的学习交流中,吸收不同学校更先进的办学文化,传递十一中的艺术品牌特色。

  身处新高考改革将至的变革,两个校长工作室都将研究聚焦于此,十一中也已经开始思考,并有所行动。“不要怀疑新高考,不要功利新高考,不要等待新高考,不要效仿别人的新高考”,在曾庆桂校长工作室挂牌仪式时,聂庭芳曾对星辰在线这样说。

  基于此,聂庭芳已经带领十一中制定了《学校三年发展规划》,对新高考的所有需求进行了系统梳理。十一中目前也在紧锣密鼓地进行信息化施工,到今年年底时,他们将拥有长沙市最顶级的信息化硬件设备和网络环境,它将使十一中具备智慧校园的雏形。

  未来,聂庭芳认为学校发展不可能回避互联网+,因此便于精准教学的大数据中心、慕课平台、优课云平台、数字图书馆等,都将一一在十一中呈现。

  对于十一中的未来发展,聂庭芳表示只有一个朴素的想法,就是让“学生成长、家长放心、社会满意”,具体到学生来说,就是通过体育课程、艺术课程、阅读和社会实践的引领,在保证文化成绩的同时,进一步让学生成为阳光、灵气、文雅、质朴的“美的学生”,在事关学生终身幸福的核心素养各方面全面发展的同时,为学生盖上"阳光灵气,文质兼美"的十一中印章。聂庭芳也说:“国家的未来就看现在的学校,国家将来能够建设成为什么样子,就是看现在的学校培育什么样的人才。”

  今年8月底十一中举行了暑假教育论坛暨秋季开学行政工作会议,聂庭芳将这次会议比作十一中的“遵义会议”,在会上他说:“十一中是一所关键学校,现在到了关键时期,要抓住明年新课改这个关键期,瞄准关键窗口期,抓住关键少数,认真履行职责,守土有责,谋取关键效果。”一连六个关键,让与会者和外界无不感受到了聂庭芳践行美的教育的迫切态度与雄心。

(2017年8月底在雅礼中学刘维朝校长工作室暑假集中研修中,聂庭芳校长介绍美的教育。学校供图)

  不久前,46岁的聂庭芳给自己买了一台钢琴,开始学习弹钢琴。这个在学生时代一心埋头苦读的寒门学子,这个如今执掌着誉满中国的以艺术教育为特色的中学的亲民校长,在引领十一中不断前进的同时,也不断超越着自己。聂庭芳说:“无论校长还是老师,我们真的要与时俱进,尤其是在十一中。”

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