讲台变戏台，戏曲在孩子的眼里闪光
长沙晚报全媒体记者 陈良 通讯员 郭智勇
“手拉风箱呼呼地响……”近日，湖南师大附中星城实验第二小学(以下简称“附中星城二小”)的录播教室里，来自2104班和2105班的20多名学生，正在音乐老师刘洁的指导下学习花鼓戏《补锅》选段《手拉风箱》，清澈的童声、专注的神态、准确的唱腔和动作，让人以为他们是一群学了很久戏曲的孩子。“孩子们是第一次学习花鼓戏，不过我以前教过其他剧种，他们学习戏曲有一定的基础，也很有兴趣，学起来很快。”刘洁说。
在湖南师大附中星城实验第二小学的录播教室里，音乐老师刘洁(前排右一)正在教唱传统戏剧。长沙晚报全媒体记者 林暘 摄
花鼓进课堂：音乐课“戏”味十足
“来，大家跟着我再唱一遍。”课堂上，刘洁一句句地教孩子们唱《手拉风箱》——
“女生先唱：‘手拉风箱呼呼地响，火炉烧得红旺旺’。”
“男生接着唱：‘女婿来补锅，瞒了丈母娘’。”
……
她一边领唱，一边提醒同学们各种注意事项：“用长沙方言唱出来。”“男生要唱出小聪的精气神。”“女生注意兰英的眼神，眼睛是会说话的。”……
几遍练习后，同学们唱得像模像样了，动作、形态都有了几分“小聪”或“兰英”的样子。
“课堂上，刘洁老师常常即兴弹唱、创意改编，对各种传统戏曲信手拈来。她把课堂变为游戏场，通过互动设计、节奏游戏，让学生敢于尝试、乐于分享，教室里不时传出开心的笑声。”附中星城二小副校长谭燕妮说，刘洁的课堂融合了音乐、戏曲、文学与游戏机制，实现了跨学科的知识“软着陆”。
音乐课“开挂”：一堂课改变一个孩子
“我并非戏曲科班出身，前几年才开始接触戏曲。”刘洁告诉记者，她从小学习钢琴和舞蹈，毕业于湖南师范大学音乐学院舞蹈系，第二专业选修声乐。2016年大学毕业后，她当上一名小学音乐教师。
“90后”刘洁第一次“接触”戏曲是在2018年。当时她参与一次全省性的戏曲教研活动，主讲人把传统戏曲带入课堂，孩子们非常有兴趣，课堂氛围非常好。从此，她开始关注并渐渐喜欢上戏曲。2022年，她拜师湖南省花鼓戏保护传承中心(原湖南省花鼓戏剧院)的一位老师，利用业余时间学习戏曲。
刘洁先后接触和学习了京剧、豫剧、黄梅戏和花鼓戏等多个剧种，4年的沉淀，她把各大剧种搬进课堂，让传统戏曲在小学课堂“活”起来。“五年级音乐教材中有传统京剧的学习内容，但只有一节，内容不多。”她说，传统戏曲是我国的文化瑰宝，让同学们了解、学习更多的戏曲，可以增强文化自信。特别是花鼓戏作为本土戏曲，演的、唱的是我们家乡的故事和声音，更让人感觉亲切。
“戏曲让不少学生发生了改变。”刘洁说，最典型的是一名男生：他平时活泼好动，上课坐不住、总爱搞小动作。可一上音乐课，尤其是学戏曲时，能安安静静坐满一节课，认真学唱、模仿身段，像换了个人。慢慢地，他在其他课堂上的表现也明显好转。
“上音乐课很轻松，一点都不枯燥。”“刘老师唱戏很好听，像明星开演唱会一样，我们都是她的‘铁粉’。”“刘老师上课特别有趣，加上戏曲的各种动作和眼神，可以学到很多东西。”……说起戏曲，孩子们一个个眼里闪光。
“圈粉”小学生：静待传统文化花开
“刘洁老师的戏曲课堂，正是学校‘活化教育、适性扬才’育人理念的生动实践。”附中星城二小校长朱礼表示，学校重视中华优秀传统文化传承，将传统文化深度融入日常教学与课后服务，构建了特色鲜明的“龙跃跃”课程体系。学校以经典诵读、校园文艺节、特色运动会等活动为载体，以文化人、以美育人，开设了舞龙、版画、剪纸、扎染、古诗新唱等传统文化课程。近年来，包括刘洁在内的多名教师在省、市、区级传统文化教学竞赛中斩获佳绩。
“我不指望每个孩子都成为戏曲演员或票友，只愿在他们心里种下一颗戏曲种子。只要若干年后，孩子还记得他在小学曾学过戏曲，甚至还会唱上一两句，那就够了。”刘洁说，这颗种子会在时光里生根发芽，让中华优秀传统文化代代相传。
【来源：长沙晚报】
