师者心愿⑤|刘幼华：说说这一年支教的故事

绿色新闻 | 2019-09-10 10:01:58

星辰在线 | 编辑：乐先文

【编者按】

　　善之本在教，教之本在师。又是一年教师节，有人给你送花，有人为你亮灯，有人默默在心里把你想起……无论何种表达方式，都饱含着无尽的感恩与祝福。

　　在收获各种礼赞的同时，星辰在线特邀请长沙市中小学老师们说出自己的心愿——在属于教师的节日里，老师们究竟想要什么？

　　（新邵县坪上中学外景。）

　　今年是我来到学校的第25个年头，这些年来，看看学校，日新月异的变化令人惊叹，不说高端大气的体育馆，也不说拔地而起的允公楼和允雅楼，单说我这么多年的根据地——初中部的允正楼，她的变化就让我刮目相看。再看看自己，不说青丝已熬成雪，但丝丝白发也赫然在目。但回首这么多年来的教育路，不变的是我对教育的这份热情和执着。今天，我想要说说我一年支教生活的故事，以纪念这些年来无悔的岁月。

　　（支教时所住的教师宿舍。）

　　调整心态，快乐生活

　　去年的9月，我满怀期待地来到了新邵县坪上中学，因为去之前，我打听到这所学校因为得天独厚的地理位置，紧邻高铁站，又处在镇中心，教学质量高居全镇第一，成为了去新邵支教老师眼中的香饽饽。所以在去之前，我总在想，这样一所学校各方面条件应该还过得去吧，但在同一所学校支过教的老师告诉我，去了之后你会很失望的，并罗列了1234诸多的不便之处，我总算有了一些心理准备。

　　但真正来到这里，我傻眼了，最想说的一句话是:没有最差，只有更差。两间教室改成的房间，空空如也，只有一张斑驳的七八十年代的床铺在等待这我们两个支教老师，随手一摇，便能知道她的年龄。接待我们的后勤主任觉得很不好意思，马上亲自帮我们又搬来一张床，我更傻眼了，她的年龄比第一张更大，这能睡吗？领导一走，我们自我解嘲，算了，能不摔到地上就行了。

　　之后，一系列的问题接踵而至，老鼠满地跑，蚊子漫天飞，偶尔蛇出没，小强凑热闹，洗澡钻空子，煮菜常断电的场景让我们胆战心惊。

　　再看看我所教的班级，初三最后一名的班级，期末考试全镇排名语文倒数第一，上课睡倒一大片，作业不交名单比交的还多，尤其每周一，因多是留守儿童，周末在家无人管理，周一到校后基本是睡觉，课是无法上的。当时我就想，为什么我的运气这么差，同来的老师只有我教初三，还要面对一些这样的学生，又加上实在看不惯学生上课的样子，于是便严厉的教训他们，有孩子在作文中写到：190班教室又传来了声嘶力竭的声音，不用问便知道是我们的语文老师又在教训我们。

　　就这样，第一周真可谓是在度日如年中过去的，我也曾产生了放弃支教的想法，但因为当初去的时候是向学校极力争取的，如果放弃无法面对，又回想了一下，当初开支教老师会的时候，教育局领导对我们说过，支教就是去吃苦的不能丢了教育局和学校的脸。

　　看来唯一的办法就是靠自己调整心态，于是缺什么自己采买，上厕所就留意铃声，等到学生上课时再跑到百米开外的另外一栋楼去；没有教师食堂，就在走廊摆两个课桌架锅炒菜，屏蔽掉学生的探视和评论；冬季电压不稳，就错时做饭，菜难熟，就耐着性子等，就着10分钟才能出锅一碗白菜，也能打发自己，并美其名曰减肥餐；见缝插针到全栋唯一的洗浴房洗澡，轮到热水充足时为幸运窃喜。每当窗外寒风肆虐的时候，把音乐调到最大与窗外的北风应和；每当夜深人静，夜长思念更长的时候，就让袅袅的茶香承载自己难耐的思绪；把周末长途奔波的路途辛苦，当成一次次美妙的旅行；面对这些底子、习惯均差的学生，尽量发现他们的优点，少教训多交流，少抱怨多行动。

　　“精感石没羽，岂云惮险艰”，就这样，心态好了，困难也就迎刃而解了，快乐自然就到了。我很快适应了那里的生活，到最后，居然心生眷恋了。

　　我想说，我们目前的条件和学生，与乡下的学校比，真是不可同日而语，有时候，我们无法改变自己的遭遇和经历，我们却可以改变自己的心态，只要心态好，快乐其实很简单。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。

　　（老师们在一起磨课。）

　　艰难跋涉，幸福前行

　　来到坪上中学一段时间后，随着我心态的调整，我开始关注这里的老师们，发现其实这里的老师日子过得挺艰难的。很多老师住在一座木质结构的危楼里，外面下大雨，里面下小雨，没有单独的厨房和卫生间，比我们支教老师的房子更差。且老师任务是比较重的，如谢主任是坪上中学的办公室兼教科室主任，并教初三两个班级的语文。因为政治、历史、地理、生物科班出身的老师几乎没有，主科老师要么当班主任教两个班，要么教一个班的语、数、外，再兼3个班的副科，因为所有的学生都在学校早晚自习，语文、英语老师如果教两个班，每个早上要上两节早自习，一个班从7：15-8：55（早自习），另一个班从8：30-8：50（晨诵）。

　　其他科目的老师都得上晚自习，晚自习的节数是所教班级乘以2。每个年轻教师每期必上一节公开课，期末考试全镇几个学校一起排名，直接与评优评职称挂钩。总之，他们的教育教学过程是很艰难的，但老师们却能积极乐观面对，幸福地生活着，每天学生晨跑和上晚自习前，总能看到他们跑步和打球的身影，忙得团团转的时候，几个老师凑在走廊上弄几个菜也能吃得津津有味。他们像一株株在山谷默默绽放的野百合一样，扎根山区，无怨无悔。

　　就像李老师，她是我所任教班级190班的班主任，也是初三临危受命的，压力之大是可想而知的。因为多方面的原因，这个班的成绩一直落后于别的班级。李老师接班后，没有任何的怨言，总是耐心细致地深入班级做思想工作。记得每次月考后的分析会上，班主任轮流介绍班级情况并提出对策，她虽然从言语中表现得有些无奈，但回到班上又是信心满满；记得每次学生晨跑的时候，她总是陪伴在左右；记得每次课堂上，只要她在别的班级没有课，她都会出现在教室和孩子们一起听课。

　　我想说，随着我们学校的飞速发展，老师们的任务更艰巨，压力更大，但我们的条件更优越，所以即使是艰难跋涉，也要幸福地且歌且行。

　　（孩子们所住的宿舍。）

　　 用心呵护，真情回报

　　受到这些老师们的感染，我也把主要心思转向了这群孩子们。

　　乡下的孩子多是留守儿童，父母的关爱基本是缺失的，物资生活也是非常贫乏的，一个单人床铺睡两个学生，一间狭小的寝室住20多个孩子。因为对学习的不重视，就连最平常的一支红笔都没有。

　　于是我就想，怎么来帮助他们，让他们感受到老师的关爱呢。我从长沙多次买了笔、文件夹、本子、书籍送给他们；因为学校惜纸如金，在镇上印又很贵，如果需要油印的资料稍多点，我都会带到长沙大学城找便宜的地方给他们免费印好带过去。

　　当然小恩小惠的“刺激”也是必须的，比如，表现好了，每人发一支冰淇淋，时不时请他们喝一瓶奶茶；利用休息时间免费给他们上培优课，一年来除了免费上了年级的培优课，我还每周一给自己所教班级C190上提高课，看见自习课就见缝插针。这一切，我觉得都是值得的。因为我和孩子们配合是多么的默契，我感受到了孩子们浓浓的情意。

　　“老师，我来给你扇风，你们那里教室都安装了空调吧？”这是来到190 班上第一节语文课后，一个孩子拿着一个本子来到讲台前对我说的第一句话。当时正是九月初，温度还比较高，教室只有三把吊扇，上完一节课，我已是汗流浃背，满脸通红，感觉非常疲惫。大大出乎我的意料的是，孩子们这么细心，这么关心人，我顿感一股春风拂过心田，我连忙对孩子说：“老师不热，谢谢你。”随后他硬是要给我扇了几下风才满足的离开。之后的了解中，我才知道他是我们班比较调皮的学生之一－－周后乾，此后我也发现他上语文课特别认真。

　　“因第七节课上培优课耽误的练习讲评，你们四个人选个时间，老师来给你们补。”“就中午吧，谢谢老师，辛苦了。”这是我和四个培优的孩子的对话。中午十二点四十下课，一点准孩子们准时出现在我宿舍的门口。我讲评，他们听，一丝不苟地做笔记，生怕漏掉了某一细节，还不时用眼神与老师交流，有不懂的地方刨根问底，那种对知识的渴望活生生地写在每一张稚嫩的脸庞上，那种师生的默契让我倍感幸福。

　　出于对孩子们发自内心的喜欢，我每次讲评后，要送给他们一点零食作为奖励，他们也总是不忘真诚地说声“谢谢”。累，并快乐着，是我此时最想表达的心声。

　　“刘老师，刚刚上英语课好些个学生在下面哭，以为你下个学期不来了。”这是第一个学期最后一语文课后班主任李老师对我说的话。在那节课上，我交代了考试注意事项和寒假作业的要求，下课后，有个孩子问我下学期还会不会来，我开玩笑似的随口回了一句“不来了”。哪知说者无意，听者有心，孩子们当真了。

　　下了第二节课，因要还一个孩子的书，我又来到了教室，一个孩子哭丧着脸，眼睛通红地抓住我说：“就是你骗人，害我哭了一节课。”还有一个孩子跑过来说：“老师，到我家过年去，我家搬了新房子。”上课铃响了，有一个孩子站起来，声情并茂地唱了一首歌，说要送给我。此时，孩子们依依不舍地看着我，我的眼中也翻滚着热泪，留恋？不舍？感动？

　　还有每节下课后抢着帮我拿书的孩子们，有每周一在教学楼下早早迎接我的孩子们，有我在班上生气后安慰我的孩子们，照毕业照前多次到宿舍来邀请我的孩子们。

　　毕业会考的最后一节课，很多孩子都留下了眼泪，课后，几个孩子依依不舍地把我送到寝室，并悄悄送给我一封信:我们于2018年9月相遇，又要在今年的6月分离，感觉时间如流水般飞逝。自从您接手我们这个班，就一直尽心竭力，对我们关怀倍至。即使我们班很调皮，很闹，很不省心，即使你的喉咙很痛，即使你被我们气得要命，但您仍然会牺牲休息时间来帮我们上课，每当您被我们气得说下次不来上课的时候，我们总会信以为真，但是好多次自习课的讲台上都有您大汗淋漓为我们补习知识的身影。在这里，我想对您说，老师，谢谢您！谢谢您对我们的辛勤付出，谢谢您对我们的谆谆教导！春水初生，春林初盛，春风十里不让你。

　　是孩子们让我再一次感受到当一名教师是多么的幸福。为师如此，夫复何求！