湘江星语 | 用心用情做好“思政+心育”大文章

　　5月27日，长沙市未成年人“扣好人生第一粒扣子·阳光成长”主题活动之“德润心灵护成长 思想引领育未来”——“心思政”故事分享会举行。“心思政”故事分享会品牌是今年长沙推进学生思政教育和心育融合的创新探索。(文字来源：星辰在线)

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”新时代呼唤形式多样的思政课，新时代要求心理健康教育工作不断创新。思政课和心育课是落实立德树人根本任务的关键课程和基础工作，两者相辅相成、相互赋能。如何推进两者有机融合，最大化发挥融合的教育价值，激荡起青少年心中的“源头活水”，培养更多心理健康、全面发展的时代新人是教育工作永恒的命题。

　　探索新模式，注重课堂结合。思政课不只是课堂上的45分钟，也绝不是“填鸭式灌输”，更多的是理论与实际的结合。一方面，要用好“第一课堂”，把理论讲深讲透、讲好讲活，同时将学生心理健康教育贯穿思政工作全过程，引导学生树立正确的价值观和人生观、世界观。另一方面，要用好“社会大课堂”，即把“思政+心育”课放到广袤的田间地头，放到火热的实践第一线，教育引导学生通过自己的眼睛去观察这个社会与时代，通过自己的思维去审视和思考各种社会现象，让学生在自觉接受思政教育、心理健康教育的同时，培养坚韧的心理素质，不惧困难、奋勇向前。长沙在寒暑假创新推出“传承红色基因”活动，组织百万未成年人走进红色景点、聆听思政微课、共享亲子阅读、传播文明风尚，线下打卡破300万人次，通过理想信念教育培养具有积极心理品质的青少年。

　　笔者认为，唯有走出校园小课堂，走入社会大课堂，才能让思政教育与心理健康教育融会贯通，让“心思政”真正做到“随风潜入夜，润物细无声。”

　　构思新创意，用心讲好故事。一个“好故事”胜过一堆“硬说教”。然而说什么样的故事，怎样说故事，都需要提前构思一个好的创意。活用经典、旧瓶装新酒、榜样讲故事、“漫”说心理健康等是不少学校探索出来的新创意。全国道德模范提名奖获得者何平用自己的人生经历告诉学生们即便面对人生的苦难，依旧要迎难而上、向阳而生。现场何平也是通过一个个催人奋进的小故事，浇灌学生心灵，引发学生共鸣。

　　在这次“心思政”故事分享会上，还可以看到不少创新案例，比如将音乐与思政课结合，既解压又能对知识加深印象亦或是将思政课转变为一场情景剧，老师带领学生开启一场心灵旅程，更加贴近学生的生活等等。课堂教学的“新配方”，加上老师们的“精工艺”和“巧包装”，让思政教育、心理健康教育入情入味、入脑入心。好的创意能把深刻的道理讲出彩、把浅显的现象讲深刻，这也是推动“思政+心育”课程更具针对性和吸引力的关键所在。

　　融合新技术，提升教育实效。善用“大思政课”、推进心理健康教育，需要依托互联网构筑“大平台”，助力增强课程教学的现实感、协同性。鼓励师生参与建设资源共享、便于交流互动的网络宣传平台，并通过创作心理短剧、微电影、动漫、音乐、短视频等方式，促进思想碰撞。利用高校思想政治工作网、大学生在线等网络平台，推出心理学在线课程、名家讲座等活动，为学生提供多样化的学习方式和教育内容。

　　全国各地不断创新“思政+心理”课时，频频使出新招。例如长沙通过开设“心思政云课堂”、组织专家访谈研讨、开展“说说你的心里话”网络文明传播活动等。还有创新打造新媒体作品，融文字、图片、音频、视频、网友互动为一体，以丰富立体的视觉化呈现方式来阐释内涵深刻的道理，把抽象的理论具象化，使思政教育呈现清新、向上的新风格，激发了广大青少年关注心理健康、学习思政课，拓展了宣传阵地，创新了教育形式。(文/龙莉)