孩子学习不好？先别着急怪孩子，先排查下是否患有阅读障碍

（阅读障碍影响着全球5%~17%的人群。图片来源网络。）

　　星辰在线6月5日讯（星辰全媒体记者 贺亚玲 通讯员 邓昭艳）在提倡全民阅读的今天，却还有一些无法正常阅读的人同样需要被关注，他们患的病名叫——阅读障碍，萧敬腾和汤姆·克鲁斯都曾公开表示自己患有阅读障碍。这种看似“不常见”的学习障碍，其实影响着全球5%~17%的人群。阅读障碍者并非智力低下，而是大脑处理文字信息的方式与他人不同，导致他们在阅读、拼写、写作和发音方面存在困难。

（唯嘉儿科发育行为儿科副主任医师颜华。以上图片均由 唯嘉儿科 提供）

　　如何识别阅读障碍？发现孩子患有阅读障碍应该怎么办？唯嘉儿科发育行为儿科副主任医师颜华就这个问题进行专业解答。

　　一、什么是阅读障碍？

　　阅读障碍是指个体在阅读、理解和拼写字词方面存在困难，是一种最常见的学习障碍，它影响个体在阅读、拼写、写作和发音方面的能力。据估计，全球约有5%~17%的人受到阅读障碍的影响。

　　根据美国《精神疾病诊断与统计手册》（DSM），阅读障碍属于学习障碍中的“伴阅读受损”。

　　耶鲁大学儿童健康研究中心副教授古鲁恩曾表示，阅读障碍者的脑部构造和一般人一样，但部分脑神经的功能缺损，即缺少“基因DCDC2”制造的蛋白质，无法协调综合处理“视觉”和“听觉”信息，使得大脑掌管语音的地方不够活化、从字形转换到字音的速度过慢，难以组织完整顺口的语句来表达。

　　二、如何早期识别阅读障碍？

　　阅读障碍个体，智力是正常的，只是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他人不太一样，导致他表现出诸多问题。

　　一般，阅读障碍个体会有如下几项特征：

　　1.阅读速度慢，需要更多的时间来理解文本。

　　2.阅读时将词组前后字任意颠倒，在不适当的地方停顿。

　　3.阅读时省略一个或几个字，任意加字、插字或用其他字替换。

　　4.拼写困难，分不清6与9、5与2、b与 d、p与q等的区别，导致混写。

　　5.写作能力差，句子结构混乱。

　　6.发音困难，发音不准确或声音尖锐，喘气声很大。

　　7.阅读理解困难，难以理解文章的含义。

　　三、孩子阅读障碍，该如何应对？

　　颜华表示，患上阅读障碍的孩子在学习时会感到吃力，逐渐失去自信心。自然地，他便会坐不住、不想听课，紧接着会调皮捣蛋，学习也会出现落后的情况等。

　　对于阅读障碍的孩子，颜华有以下建议：

　　理解和接纳： 阅读障碍并非孩子自身原因，家长应给予鼓励和支持。 专业评估： 带孩子到专业机构进行评估，确定是否存在阅读障碍。 早期干预： 专业机构会为孩子制定个性化的训练方案，例如精细动作训练、视觉训练、触觉训练等。 家庭支持： 家长应积极参与孩子的训练，并提供良好的学习环境。

　　颜华特别叮嘱家长，当孩子出现学习问题时，先不急着给孩子贴上“笨、傻、懒、调皮”等标签，请多一些理性、科学的判断，实在是困扰，可以寻求专业机构的帮助。

　　唯嘉儿科发育行为专科是由国内知名儿童发育行为和心理专家领衔，儿童发育行为、心理、康复、教育等多学科专家、训练师组成的诊疗团队，根据儿童行为发育的规律和特点，为健康/亚健康/发育偏离/发育障碍/心理行为问题/情绪问题提供一站式、多学科、中西医结合的筛查、评估、诊断、干预、训练、家庭养育指导及咨询服务，着力关注儿童早期发展，多维度促进儿童行为健康发育。

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