天心名师 ①丨曹玲：教育不是把桶装满，而是把火点燃

　   【编者按】

　　教师是教育发展的第一资源。一直以来，长沙市天心区实施教育家办学战略，致力于卓越教师队伍建设，率先建立名师工作室制度，培养出一批批高素质、专业化的教师队伍，为推进教育事业高质量发展提供了强有力的人才支撑。11月29日起，星辰在线联合“天心教育”开设“天心名师”专栏聚焦天心区第五届名师工作室首席名师，深入挖掘每一位名师的教育故事，展现他们独特的教学艺术、深厚的教育情怀以及丰硕的教育成果。

　　(曹玲本人。)

　　名师简介

　　曹玲，湖南师大附中双语实验学校北校区副校长，中小学一级教师，湖南省“核心素养理念融入学科课堂教学”初中英语课程资源建设专家。长沙市卓越教师，长沙市优秀教育人才，天心区首届卓越教师，天心区十佳师德标兵，天心区骨干梯队英语学科导师。多次获“一师一优课”部级、省级优课，多次送课、送讲座到全国各地，获得一致好评。指导青年教师在长沙市教学竞赛、天心区创新杯教学比赛中获得特等奖、一等奖。

　　名师故事

　　在学生眼中，她是亲和睿智、有气度有风范的“人生导师”；在同事心中，她是低调务实、有责任有担当的“精神支柱”。十余载从教生涯，她不仅在教学一线深耕细作，更在“核心素养理念融入学科课堂教学”的道路上勇攀高峰，成为初中英语课程资源建设领域的领航者。

　　以爱育心，以情动人

　　在曹玲的从教生涯中，没有华丽的舞台，但她却用一颗平凡而温暖的心，书写着不平凡的教育篇章。她以爱心为笔，以汗水为墨，培育出一批又一批的桃李芬芳。

　　曹玲深知，教育的本质是育人，而育人的关键在于德育。她始终秉持着陶行知先生的教育理念：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这句话不仅成为了她的座右铭，更深深地烙印在她的教育实践中。她对待学生坦诚而不鲁莽，关心而不骄纵，信任而不包庇，用她的真诚和爱心赢得了学生的尊敬和爱戴。

　　(曹玲为支教班级购买了投影仪，孩子们第一次用投影仪上课，脸上洋溢着幸福的微笑。)

　　2019年，曹玲在邵阳支教期间，更是将这份爱心发挥到了极致。在了解支教学校学生的家庭状况和实际困难后，她发起募捐活动，为贫困学子筹集了助学金和大量学习用品。她还为两名品学兼优的贫困学子找到了愿意长期资助直到大学毕业的爱心人士。

　　良好的师生关系是教育的起点

　　从教近十年，对于如何建立良好的师生关系，曹玲也一直在不断探索。

　　“去年，我班上有这样一位学生，他的单簧管演奏技艺令人赞叹，但在文化课上却显得有些力不从心，面临着巨大的升学压力。”作为他的英语老师，曹玲深感责任重大。于是对他要求严格，从每一个细节入手，包括标点符号的使用，都力求他做到最好。“从八十分进步到九十分，最后突破了一百分。”

　　看着他的成绩不断进步，曹玲感到欣慰。然而，令人意想不到的是，这位学生对老师的感情中更多的是敬畏，而非爱。这份意外的反馈，让曹玲心中不免泛起一丝涟漪。她意识到，尽管自己的出发点是好的，但或许在表达爱的方式上，还有需要改进的地方。

　　幸运的是，那位同学成功考入了心仪的高中。“当天晚上，他的妈妈给我发来了一条深情的短信，字里行间充满了感激之情。这条短信不仅让我感受到了家长的认可和支持，更让我深刻反思了师生关系的真谛。”

　　在反复阅读这条短信的过程中，曹玲开始深刻反思自己的教育方式。她意识到，爱不仅仅是严格的要求与无私的奉献，更需要在理解与尊重的基础上，找到一种更加温和而有效的表达方式。或许，调整助人的方式，以更加贴近学生心灵的方式去传递爱与关怀，才能避免在爱的名义下无意中造成的伤害。

　　(曹玲在邵阳支教期间组织校际片段教学比赛，推动青年英语教师成长。)

　　“为了与学生建立更加紧密的师生关系，我开始不断尝试新的教学方法和策略。我报了一个声乐班，也捡起了儿时最喜欢的画笔，用音乐和绘画来丰富自己的课堂内容。有时候我会将画作带到课堂上让学生用英语描述和评价，甚至在学生面前高歌一曲。”曹玲表示，这些举措不仅让课堂变得更加生动有趣，也让学生感受到了老师的亲切与关怀。

　　师者，工作的本质是对他人的成就

　　在教育的广阔天地里，曹玲老师如同一束温暖而明亮的光，不仅照亮了学生们求知若渴的心灵，更为无数青年教师点亮了前行的道路。

　　(曹玲(右)指导青年教师修改教学设计。受访者供图)

　　青年教师上公开课、展示课，曹玲总是毫不犹豫地伸出援手，甘为人梯，默默奉献。她常常给青年老师做指导，从课堂教学组织到教学肢体语言的运用，从怎样精心设计提问到对学生表达能力的培养，从问题学生的转变到对优等生的评价等，从课堂设计的每一个细节入手，共同探讨、反复推敲。她用自己的经验和智慧，为青年教师提供了宝贵的指导和支持，帮助他们在教学领域迅速成长。

　　在她的指导下，学校青年教师参加长沙市及天心区创新杯片段教学比赛，2人获市级一等奖，3人获天心区创新杯特等奖，2人获创新杯一等奖。

　　曹玲老师的贡献远不止于此。她深知教育资源的不均衡是制约偏远地区教育发展的关键因素之一。因此，她积极投身支教活动，将先进的教学理念和教学方法带到那些需要帮助的地方。她多次送课到省内各地市级及乡镇学校，与当地的老师深入交流，共同探讨课堂教学的智慧。

　　在支教过程中，曹玲不仅上展示课、做教育讲座，还通过私下交流等方式与当地老师建立了深厚的友谊。她将自己对教育的热爱和执着传递给了每一位听众，激发了他们投身教育事业的热情和信心。近五年来，她更是面向新疆、贵州、永州、常德、衡阳等多地的青年骨干教师开展专题讲座，传授教学理念和经验，她的足迹遍布大江南北。

　　做学者型的管理者

　　作为英语教师，曹玲始终把成为学者型的教师作为奋斗的目标。曾担任学校课程与教学管理中心主任的曹玲，不仅在专业教学上有着深厚的造诣，更在教务、教导工作中展现出了高度的责任感和使命感。

　　她积极响应国家“双减”政策与五项管理要求，通过优化课程设置、强化教学管理、提升服务质量等一系列创新举措，有效推动了学校教学质量的稳步提升。在她的努力下，学校的课程体系更加完善，教学管理更加规范，服务质量显著提升，赢得了广大师生和家长的高度赞誉。

　　捧着沉甸甸的荣誉证书，曹玲始终告诉自己，这些只是对她过去努力的肯定。她深知教育之路任重而道远，唯有不忘初心、牢记使命，方能砥砺前行。因此，她始终保持谦逊和进取的心态，用自己的学识、阅历和经验，点燃学生对真善美的向往，促成一批批学子成才，同时她也积极推动学校各项工作的进步与创新，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。(星辰全媒体记者 文春燕 方筱)