天心学子VS人工智能：诗画中秋，谁更胜一筹？

自古以来，文人墨客以诗词为笔

描摹中秋的月、思念的情、家国的意

而今，传统文化与科技创新相遇

又将碰撞出怎样的火花？

我们精选 6 首中秋经典诗词

邀请天心学子用画笔勾勒诗词意境

同时借助 AI 智能工具

让算法尝试解读传统诗意

见证童心笔墨与智能算法的“PK”

探寻传统之美与科技之力的独特碰撞

AI 生成

　　【提示词】

　　唐代诗词意境画，工笔重彩与写意山水相结合。浩瀚无垠的深蓝色海面，一轮皎洁的圆月高挂于天上，月光倾泻，形成一条波光粼粼的光之路。近处，一位诗人身着长袍，凭栏立于亭台或礁石之上，微微仰头望月，背影孤寂。诗人衣襟似乎被夜露沾湿，充满忧愁与浪漫感。

学生创作

　　【创作信息】

　　创作者：郑博铭

　　学校班级：青雅丽发学校中学部2410班

　　绘画形式：水彩

　　辅导老师：陈静媛

　　【创作思路】

　　作品以《望月怀远》的诗意为魂，海面明月寄相思怀远之情，书籍象征精神求索，暖茶传递生活温度，三者与朦胧山海相融，水彩晕染间，融山海旷远、人文雅意与古典怀想，于静谧中诉情致。

　　名师点评

　　王爱华(天心区中小学美术名师工作室首席名师、长郡外国语实验中学美术老师):学生作品以海边月夜为画布，清辉洒落在粼粼海面；近景处书卷轻展、茶杯静立，相映成趣。既精准贴合 “海上生明月” 的开阔意境，又以贴近生活的视角悄悄藏住月下暗涌的情思，让古典诗意与烟火日常自然相融。AI 作品则尽显古典壮阔之美，借人物凭栏望月的专注姿态、海天一色的壮阔月景，精准传递出诗中 “天涯共此时” 的辽阔思念，更将因相思而生的惆怅与深情揉进画面，情感表达直白而深沉。

AI 生成

　　【提示词】

　　版画。中秋之夜，一轮圆月高悬于空，下方是壮丽的山河，旁边有一棵斑驳的桂花树，画面充满动感和力量感，色调对比强烈，暗部与月光形成鲜明对比，传达一种悲凉之感。

学生创作

　　【创作信息】

　　创作者：曾雅雯

　　学校班级：长郡天心实验学校中学部C2407班

　　绘画形式：版画

　　辅导老师：刘宗立

　　【创作思路】

　　作品以南宋时期的酒盏为主体，清酒一杯，杯中摇曳着月亮的倒影，几片桂花从左上角飘落，有的洒入酒中，有的掉在杯托旁，整体为黑白色调，将月与桂花涂上黄色，丰富作品色彩的同时极具视觉冲击力度。同时放大杯盏居中，留白给人以联想。

　　名师点评

　　王爱华：学生作品巧借版画风格，线条利落劲挺，画面聚焦于杯酒浅漾、桂花轻落、月影卧于杯底的细腻场景，用极简的视觉语言串联起中秋元素，以小见大，精准贴合 “把酒问姮娥”的词中情境，传递出中秋望月的诗意。

　　AI 作品则将词中“宏大感”拉满，以开阔笔触铺展月夜山河。画面精准捕捉“乘风好去，长空万里，直下看山河”的豪迈意境，把词里藏不住的壮志与俯瞰山河的壮阔感具象化，尽显古典词篇的磅礴张力。

AI 生成

　　【提示词】

　　中国风奇幻水墨画。中秋之夜，一位诗人在悬崖边古亭内凭栏而坐，手持酒杯，仰头望向天空中一轮的圆月。从月亮上延伸出晶莹剔透的琼楼玉宇的景象。一道由月光和云气构成的仙桥从月亮连接至诗人身边，体现“我欲乘风归去”。画面充满空灵的仙气与深邃的哲思。

      学生创作

　　【创作信息】

　　创作者：刘雅楠

　　学校班级：湖南师大附中双语树人学校2411班

　　绘画形式：中国画

　　辅导老师：陈玉英

　　【创作思路】

　　作品以苏轼《水调歌头》中“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的词句为灵感，将诗词意境具象化。苏轼身着素色长衫，手持酒杯抬首仰望夜空，眉宇间藏着对月亮的凝望与牵挂，姿态洒脱又含几分怅然。上空祥云缭绕，一轮明月悬于云端，清辉洒落，月色朦胧。画面整体以柔和色调勾勒，让诗词中的矛盾与旷达，在月下景致与人物形态中自然流露。

　　名师点评

　　王爱华：学生作品将古典意境晕染得淋漓尽致。从人物凝眸望月的神情、云水缭绕的朦胧感里，能读出原词中 “对月叩问” 的哲思与 “悲欢离合” 的复杂心绪，让画面不止有景，更有情思流动。AI 作品中奇幻绚丽的色调、突破现实的场景构建，让“欲乘风归去”的浪漫感极具冲击力，完美贴合词中对天宫的瑰丽想象。情感表达更偏向对奇境的赞叹，少了原词中 “人有悲欢离合” 的细腻，情感层次稍显单薄。

AI 生成

　　【提示词】

　　中国风奇幻绘本风格。遥远的夜空中一轮皎洁无比的圆月，悬浮在缥缈的青云端。云层柔软如纱。从地面的视角仰望，一群小伙伴在欢快奔跑玩耍，突然其中一个唐代模样的小孩童伸出手指，天真地指向月亮，脸上充满好奇与惊喜。画面充满童趣、梦幻和想象力，色彩明净。

学 生 创 作

　　【创作信息】

　　创作者：刘语彤

　　学校班级：湘府英才小学2202班

　　绘画形式：水彩

　　辅导老师：张又敏

　　【创作思路】

　　这幅画名为《月亮，我们出发啦！》瞧，女孩的小船已然准备就绪，就连地上的玉兔也抱着胡萝卜赶来，一同开启了通往月亮的航行之旅。闪闪发光的孔明灯为我们指引方向，皎洁的月亮便是此次旅程的目标。《古朗月行》中那静谧的月亮，成了一个需乘风破浪方可抵达的美妙终点。

　　名师点评

　　王爱华:学生作品满是孩童的烂漫巧思，这份充满童真的创意让画面极具感染力，既把“呼作白玉盘”的天真想象、“飞在青云端” 的奇幻感具象化，还原了诗中孩子仰望月亮时的纯粹心境。AI 作品以水彩的柔润质感见长，它用细腻的线条刻画古村肌理，用和谐的色调晕染月夜朦胧，情感上没有孩童的热烈，却藏着对自然之美的含蓄向往，将诗中对月亮的赞叹化作了一幅温润的画。

AI 生成

　　【提示词】

　　中国风工笔水墨画。中秋之夜，皓月当空，清辉将中式庭院的地面照得一片银白。院中一棵古老的桂花树，枝丫上栖息着几只乌鸦，树叶和花瓣上凝结着晶莹冰冷的露珠。画面空无一人，唯有月光满庭，营造出一种万籁俱寂、清冷幽远的氛围。

学生创作

　　【创作信息】

　　创作者：谢若希

　　学校班级：仰天湖小学2101班

　　绘画形式：中国画

　　辅导老师：张丹

　　【创作思路】

　　作品以诗意入画，将“中庭地白树栖鸦”的古典清寂，巧妙转化为爱晚亭旁的现代中秋雅集。画中桂花暗香，圆月清辉，身穿校服的少年们欢聚一堂，一位同学单手指月，恰是“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”的生动写照，古今秋思，在此刻交融。

　　名师点评

　　王爱华:学生作品巧借“爱晚亭”生动入画，处处藏着学生对月夜的真切感知。画面少了诗中“秋思”的孤寂，多了月下的愉悦与好奇，以充满生活气息的童趣，还原了少年视角下月夜的柔软，别有一番生动。AI 作品以水墨的细腻将冷露沾湿的桂花、栖息的乌鸦、静谧的庭院刻画得丝丝入扣，光影在纸间流转，精准勾勒出 “月夜清凉” 的氛围。

AI 生成

      【提示词】

　　中国风写意水墨画。深夜，一间简朴的古朴房间内，月光如练，从雕花的木窗斜射进来，将地面照得一片清冷银白，宛如铺上一层寒霜。唐代游子身着白色内衫，背对画面坐在床榻边。他正微微仰头，凝望窗外空中那一轮皎洁的圆月。屋内光线朦胧，只有月光照亮的部分清晰可见，营造出万籁俱寂的静谧氛围。画面捕捉住沉思的瞬间，传达出淡淡的乡愁。

学生创作

　　【创作信息】

　　创作者：谭雅怡

　　学校班级：红卫小学六11班

　　绘画形式：水彩

　　辅导老师：谭诗雅

　　【创作思路】

　　画这幅《静夜思》时，我把自己放进了诗里 —— 想象着自己就是诗中那个望着月光的人，静静坐在屋子的小窗边。目光轻轻飘向窗外：天上悬着一轮明月，清辉柔柔洒下来，落在远处淡淡的山影上，山脚下还有片软软的草地，像被月光裹了层薄薄的纱，格外温柔。

　　名师点评

      王爱华:学生作品的画面里没有刻意复刻“清冷”，反而用活泼的笔触勾勒出少年视角下的月夜生机，虽与原诗“思乡孤愁”的核心意境贴合稍弱，却因这份个性化的解读，让画面满是鲜活感。AI 作品以冷调晕染氛围，人物望月时的凝思被刻画得细腻传神，没有多余细节，却把“举头望明月”的怅然和愁绪揉进每一处光影里，引发对思乡之情的共鸣。

月光皎皎，诗画灼灼

这场长沙市天心区学子们与人工智能的 “比拼”

碰撞出双向的精彩

中秋的月色会落幕

但对传统文化的热爱

对创新探索的追求永不褪色