长沙好人 身边雷锋｜胡文琛：跨越三千公里，让教育援疆“一路生花”

　　星辰在线9月29日讯（星辰全媒体记者 彭穗）今年暑期，湖南省第十批援疆教师圆满完成为期两年的教育援疆任务，集中返湘。中南林业科技大学马克思主义学院副教授、硕士研究生导师胡文琛便是其中一员。

　　两年前，长沙的暑气还未散尽之时，胡文琛认真地收拾好了行囊。“教育是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”她带着大学时期摘抄下的这句话，跨越三千多公里，从湘江边来到了天山脚下的吐鲁番，践行着教育人的初心和使命。

　　（胡文琛正在与学生互动。）

　　教研并重：把论文写在边疆课堂上

　　从教以来，胡文琛坚持教学与科研并重，主持湖南省教育科学“十三五”“十四五”规划课题及省教育厅课题等省级项目4项，出版专著1部，在核心期刊发表论文多篇。其中，“十四五”课题《国家通用语言文字教学与湖湘文化浸润路径研究》将援疆一线的教学观察转化为系统研究成果。

　　（创新教学方法。）

　　“其实我一开始也担心，自己的科研方向能不能和援疆教学结合起来。”采访中，胡文琛坦言。但很快她发现，边疆课堂恰恰是最好的“田野调查”。在吐鲁番职业技术学院，她发现学生国家通用语言文字水平参差不齐，传统的教学方法难以激发兴趣。“有一次我试着把维吾尔族手鼓带进课堂，跟学生说‘其实我也试着学过手鼓’，结果课堂一下子活了。”她回忆道，学生们纷纷分享手鼓技巧，原本因语言差异产生的距离感，在欢快的节奏中悄然消融。

　　“麓山课堂”：把湖湘文化种进边疆孩子心里

　　2025年3月，湖南援疆发起“麓山课堂”项目。作为骨干成员，胡文琛参与课程建设策划并担任核心导师，提出要让课堂成为连接湖湘文化与民族认同的纽带。

　　“文化润疆从不是单向的传递，而是要找到共鸣。”胡文琛在采访中说。这份思考，源于她与新疆孩子们相处时的细微发现：新疆家家都有喝奶茶的习惯，内地又有喝工夫茶的习惯。同为“茶”，能否成为串联两地的线索？

　　（带学生体验茶文化。）

　　她借助“麓山课堂”为学生讲述茶叶的采摘制作过程，又详细介绍茶叶如何通过茶马古道运输到新疆。从早期的马匹和骆驼运输，到现代的中欧班列铁路运输，她在无形中增强孩子们的民族自信。她还为当地学生展示内地茶具，用盖碗和茶壶进行工夫茶冲泡演示，并介绍湖南本土的特色奶茶。新颖的教学形式吸引了众多学生参与，不少家长也在课堂旁听。

　　作为核心导师，她联动中南林业科技大学马克思主义学院、林学院、家具与艺术设计学院、外国语学院，搭建跨学院、跨地域的湘吐连线教学平台，两年间已开设30期课程，拓展边疆师生视野，创新边疆地区高校思政教学方法。

　　“青蓝工程”：留下一支带不走的教师队伍

　　“作为援疆教师，我们不仅要上好课，更要留下一支带不走的队伍。”胡文琛说。在援疆“青蓝工程”中，她结对3位当地老师，组织课研活动和科研示范交流十余次，帮助当地立项省级教改课题一项。她手把手带教维吾尔族年轻教师，显著提升其教学能力。

　　（教学现场。）

　　同时，她创新教学模式，通过歌曲传唱等方式帮助多名少数民族学生通过国家普通话水平等级考试。在“三进两联一交友”活动中，她对口帮扶11位学生，利用课余时间为少数民族学生辅导普通话。

　　胡文琛长期深入维吾尔族学生生活，与学生们同吃同住，自费为学生宿舍安装晾衣架和窗帘，多次家访、送教并捐赠图书。援疆期间，她与同事赴托克逊县郭勒布依乡中心学校开展送教下乡活动。她带着孩子们写毛笔字、做手工。送教结束时，胡文琛的眼眶湿润了：“祖国很大，新疆很美，需要建设的地方很多。我们要尽自己所能，帮助更多的孩子。”

　　（教学现场。图片均由 受访人 提供）

　　援疆之旅结束，当看到胡文琛收拾行囊准备返湘，孩子们纷纷带来家里的馕、红枣和葡萄干，依依不舍地挥别：“老师，我们不想和你分开，希望你能早点回来。”“老师，等我们长大也会去湖南，看你口中所说的岳麓山、橘子洲，看爱我们的、为吐鲁番付出爱和挥洒青春的你们。”

　　两年援疆路，胡文琛最珍视的，是孩子们那句“老师，我们不想和你分开”。返湘前，她站在吐鲁番的校园里，望着远处天山上的积雪，想起入疆时许下的诺言：“在边疆课堂写下的每一笔板书，都是共产党员许给祖国的誓言。”如今，她已随援疆教师队伍回到湘江边，而那些写在边疆课堂上的板书，正在天山脚下生根发芽。